我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，由“制造大國(guó)”轉(zhuǎn)向“智造大國(guó)”，整個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型激發(fā)出來(lái)的潛在的巨大社會(huì)需求，國(guó)家需要更多的高素質(zhì)高技能人才。廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校緊握時(shí)代風(fēng)口，人才培養(yǎng)提質(zhì)升級(jí)，培養(yǎng)行業(yè)所需、企業(yè)所求的實(shí)用型高素質(zhì)技能人才。

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校自建校以來(lái)，始終保持超強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，每年都會(huì)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，在深入調(diào)研行業(yè)需求、企業(yè)需求的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)、升級(jí)相應(yīng)專業(yè)，進(jìn)而設(shè)置課程，將企業(yè)真正需要的技術(shù)知識(shí)、最新應(yīng)用技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求與課程建設(shè)無(wú)縫對(duì)接。

企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的“畢業(yè)即用型”人才，因此廣州新華多年來(lái)不斷探索校企合作新內(nèi)涵，讓企業(yè)介入教學(xué)過(guò)程中，共建校企定向班，成立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，雙方量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐課程，校企攜手培養(yǎng)技術(shù)人才。最終培養(yǎng)出迎合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實(shí)戰(zhàn)型人才。

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校主要的招生人群是初、高中生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，技能教育與學(xué)歷提升同樣重要，因此，新華采用技能培養(yǎng)以及學(xué)歷提升的教學(xué)模式，不斷與高校建立合作關(guān)系，拓展學(xué)歷服務(wù)領(lǐng)域，提升合作辦學(xué)層次，培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)后備人才。

“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的高技能型人才在就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越受歡迎，專注培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)高技能人才的廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校緊跟時(shí)代需求，不斷探索人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)源源不斷地輸送企業(yè)“即用型”互聯(lián)網(wǎng)人才，備受用人企業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。