教育為本  興趣為輔

職業(yè)教育作為教育體系中的重要組成部分，逐漸呈現(xiàn)出興趣教育的重要屬性。在職業(yè)教育中，學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)應(yīng)該得到充分的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，教育者應(yīng)積極發(fā)揮興趣教育在職業(yè)教育中的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的選擇。

興趣賦能職教

職業(yè)教育并不是所謂的“副線(xiàn)”，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)需要不斷加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和技術(shù)水平，而職業(yè)技能人才正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要支撐。

以前，職業(yè)教育的內(nèi)容主要是為市場(chǎng)提供所需的技能和知識(shí)，而學(xué)生的興趣和個(gè)性往往被忽視。隨著人們個(gè)性化需求的不斷增加，興趣賦能職教的理念應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)學(xué)生們能夠基于自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)，他們將更加主動(dòng)地探索新的領(lǐng)域、嘗試新的方式。

興趣是最好的老師，廣州新華為學(xué)生提供不同學(xué)制的專(zhuān)業(yè)和課程，以滿(mǎn)足他們的多元化需求。學(xué)生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并將此發(fā)展為職業(yè)方向。

專(zhuān)業(yè)為興趣賦能

在新時(shí)代的教育背景下，廣州新華秉持著“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，若是剛開(kāi)始沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)興趣傾向，不用擔(dān)心。在這方面，我校已經(jīng)取得了許多成功案例。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)是廣州新華的一大亮點(diǎn)，學(xué)校提供了豐富的專(zhuān)業(yè)課程，涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)方面，包括動(dòng)漫、設(shè)計(jì)、電商、電競(jìng)、大數(shù)據(jù)、直播等。有眾多學(xué)生在校期間展現(xiàn)出了非凡的天賦和能力。

在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，他們通過(guò)參加各種比賽和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新能力。其中，不乏在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)的佼佼者，更有許多畢業(yè)生成為了各大知名企業(yè)的管理者和靈魂人物。這些成功案例充分證明了廣州新華在挖掘和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好方面的有效性和可持續(xù)性。

職教成就多元化

盡管就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，但是技能型人才在市場(chǎng)中仍然占據(jù)著不可替代的地位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，技能型人才的需求將會(huì)持續(xù)增加。廣州新華開(kāi)展特色培養(yǎng)技能人才的模式，產(chǎn)教融合、校企合作，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)的需求，更有針對(duì)性地培養(yǎng)市場(chǎng)、企業(yè)所需的技能型應(yīng)用人才。

學(xué)校會(huì)定期開(kāi)展大咖進(jìn)校園、企業(yè)參觀研學(xué)游、就業(yè)模擬面試等活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與技能水平，同時(shí)還會(huì)舉辦雙選會(huì)、企業(yè)宣講會(huì)等就業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生與企業(yè)HR面對(duì)面交流，提前建立對(duì)企業(yè)和行業(yè)的認(rèn)知，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。