在很多人的固有印象里，選擇職業(yè)教育的孩子就是單純的學(xué)習(xí)一門技術(shù)，找一份養(yǎng)家糊口的工作即可。事實(shí)真是如此嗎？作為新華的專業(yè)推薦官，知名演員盧杉走進(jìn)新華互聯(lián)網(wǎng)科技校園，探尋高技能人才培養(yǎng)的新路徑。

盧杉體驗(yàn)創(chuàng)意教學(xué)

為了滿足不同階段、不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，新華互聯(lián)網(wǎng)科技采用新任務(wù)驅(qū)動(dòng)五步式教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程由講解演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)等構(gòu)成，更好的確保了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有效的提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)技能的掌握更為扎實(shí)。最大程度的提高學(xué)生的理論和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生早日深入專業(yè)領(lǐng)域，更好的適應(yīng)用人單位的需要，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的交流了解后，盧杉對(duì)新華的教學(xué)模式稱贊不已。

盧杉與新華學(xué)生互動(dòng)

此外，新華互聯(lián)網(wǎng)科技十分注重學(xué)生實(shí)操技能的培養(yǎng)。校企訂單式培養(yǎng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在校期間就能接到真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，可以快速鞏固專業(yè)知識(shí)和了解行業(yè)情況。學(xué)院還會(huì)定期邀請(qǐng)企業(yè)大咖、行業(yè)專家等進(jìn)行上課和講座，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生成立專業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，帶薪承接企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，一邊學(xué)習(xí)一邊掙錢。

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

育人先立德，成才先成人。新華互聯(lián)網(wǎng)科技始終秉持“愛與責(zé)任”的教育初心，不僅要求學(xué)生“精技”，更要求他們“修身”，本著讓學(xué)生“學(xué)一技之長(zhǎng)，修一身之德”的教育理念，培養(yǎng)具備社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德的新時(shí)代高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)院完善的“三教三訓(xùn)”教育和繽紛的校園活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在潛移默化中提升個(gè)人綜合能力。

新生軍訓(xùn)疊軍被

深耕職業(yè)教育領(lǐng)域多年，新華互聯(lián)網(wǎng)科技深知教育從來(lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事，是技能、思想、能力、道德、三觀等全方面的構(gòu)建和培養(yǎng)。不忘初心，匠心育人，是一份責(zé)任，更是一份使命。實(shí)地探訪過(guò)后，盧杉向同學(xué)們誠(chéng)意推薦新華。希望更多懷有互聯(lián)網(wǎng)夢(mèng)想的學(xué)生選擇新華互聯(lián)網(wǎng)科技，用技能開啟美好未來(lái)。